3. Permakulturna analiza - Analiza sektora

Trajanje: 2 x 45 minuta

Upoznavanje sa analizom sektora te važnošću njezine provedba prije procesa dizajniranja kako bismo bolje upoznali prostor kojeg dizajniramo i predloženim elementima dizajna ponudili rješenja koja efikasno odgovaraju našim željama i potrebama.

Uvod/ Pozadina

Sektorska analiza alat je koji se koristi u permakulturi kao dio postupka prikupljanja informacija koje će se koristiti prilikom dizajniranja. Nadopunjuje se s drugim analitičkim postupcima, kao što je u prethodnoj lekciji spomenuta analiza 5 elemenata na način da nam daje dodatne informacije o smjerovima utjecaja različitih prirodnih i društvenih pojava iz okoliša na odabrani prostor kojeg želimo dizajnirati.

Prije provođenja sektorske analize odabiremo referentnu točku u prostoru (ili određenu, ne preveliku, površinu prostora) za provođenje analize. Analiza se može provesti i za više točki u prostoru ukoliko prostor kojeg dizajniramo to zahtijeva.

Iz odabrane točke promatramo sve vanjske utjecaje koji na nju djeluju, a bitni su jer utječu na buduće korištenje prostora. Utjecaje gledamo iz svih smjerova što znači da područje analize obuhvaća puni krug od 360 stupnjeva oko referentne točke. Sami utjecaji mogu dolaziti iz jednog ili više smjerova kao i iz šireg područja.

Utjecaji se bilježe (i najčešće vizualno prikazuju kao linije ili kriške kruga) u onom dijelu kruga iz kojeg vrše utjecaj na promatrano područje.

Utjecaji mogu biti:

  • Područje utjecaja ljetnog i zimskog sunca.
  • Područje utjecaja svakog pojedinačnog vjetra iz ruže vjetrova.
  • Smjer zagađenja zrakom, vodom ili erozijom.
  • Smjer zagađenja bukom.
  • Smjer ulaska vode.
  • Smjer kretanja (prilaska) životinja, ptica, kukaca.
  • Smjer prilaska ljudi i vozila.
  • Smjer opasnosti od dolaska požara.
  • Područje poželjnog ili nepoželjnog pogleda.

Sektorima utjecaja smatramo i sve vanjske utjecaje koji presijecaju promatrani prostor (bez obzira na točku promatranja), a koji mogu biti put/cesta koja prolazi ili potok koji protječe prostorom kojeg analiziramo.

Kako bismo najbolje mogli koristiti informacije prikupljene sektorskom analizom potrebno je znati za što želimo koristiti prostor i kakvi su nam uvjeti za to potrebni i poželjni.

One utjecaje koje smatramo poželjnima i želimo i dalje koristiti njihove pozitivne karakteristike ostavljamo da djeluju ili ih čak potičemo i otvaramo im se uklanjanjem zapreka njihovom utjecaju. Nepoželjne utjecaje želimo ukloniti ili barem umanjiti njihovo djelovanje pa elementima dizajna stvaramo zapreke njihovom djelovanju.

Analiza sektora nam pomaže prilikom odluke o tome gdje i koje elemente dizajna postaviti u prostoru.

Cilj

Provođenje sektorske analize koja nam omogućuje upoznavanje sa te slikovit i vizualno jasan prikaz utjecaja koje možemo očekivati na određenom prostoru kojeg dizajniramo – bilo da se radi o poželjnim ili nepoželjnim utjecajima.

Korak po korak

Sektorska analiza može se provesti u učionici ili na samom terenu kojeg analiziramo.

Prilikom provođenja analize (na terenu) služimo se svim osjetilima: vid, sluh, njuh, dodir i/ili informacijama informacija do kojih možemo doći iz izvora kao što je Internet, različite aplikacije ili literatura (atlasi, enciklopedije, geografske i druge karte). Izvor informacija nam mogu biti i osobe koje su upoznate sa terenom kojeg dizajniramo.

Kao uvod u vježbu učenike upoznajemo sa pojmom i svrhom sektorske analize te definiramo zadatak vježbe – prepoznavanje i ucrtavanje sektora za odabrani teren.

  1. Vježba počinje odabirom terena, pripreme ili iscrtavanja mape terena i definiranjem geografske pozicije
  2. Na mapi terena ucrtavamo referentnu točku
  3. Podijelimo popis utjecaja (sektora) i zadatak je ucrtati ih na pripremljenu mapu
  4. Na mapi se ucrtavaju sektori koji se prepoznaju osjetilima
  5. Na mapi se ucrtavaju sektori koji se trebaju istražiti kroz druge izvore (ljetno i zimsko sunce, vjetrovi…)
  6. Definiramo koje sektore ne možemo prepoznati/ucrtati zbog nedostatka informacija – raspravljamo kako možemo doći do izvora tih informacija
  7. Postavljamo pitanje postoji li još neki važan utjecaj kojeg nismo naveli
  8. Kada utvrdimo da smo pobrojili sve utjecaja kojih smo se sjetili raspravljamo o poželjnosti svakog pojedinog utjecaja na namjenu i način korištenja terena
  9. Dajemo prijedloge kako djelovati na utvrđene utjecaje te konkretna rješenja i elemente u prostoru kojima djelujemo na konkretan utjecaj.

Pitanja za razmišljanje

Ciljevi učenja

Priprema / Materijali / Alati

Materijali uz lekciju

Ovdje možete pronaći materijale koji vam mogu pomoći u implementaciji lekcije.